Основной тезис: все несоц
Активные формы клубной работы способствуют более глубокой социализации подростков, прежде всего, сирот, детдомовцев.
Трудности в работе традиционны: помещение, взаимодействие с районными или городскими властями, квалификация руководителей (их надо готовить и обучать), материальное и финансовое обеспечение.
Выстраивание клубной деятельности. Организационная компонента: Выборность совета клуба, членство в клубе, взаимодействие с руководящими структурами устав, программа. Коммуникативная компонента: традиции, создание клубной атмосферы, общение внутри клуба и с другими клубами, приглашение гостей, диспуты, дискуссии, обмен опытом, персональные отчеты. Деятельностная компонента: основной вид деятельности клуба, совместные проекты с другими организациями, социальные проекты, оформление помещения, показательные выступления. Участие подростков в основных компонентах клубной деятельности развивает коммуникативные навыки, создает условия для их адаптации и, следовательно, социализации в обществе.
Клубная деятельность выстраивается по другим принципам. В основе также лежат общие интересы, но не только, как вид деятельности, а, в первую очередь, как повод для общения. Существуют различные варианты клубов для подростков и молодежи, которые объединяются по интересам: военно спортивные, туристические клубы, интернет-клубы, клубы этнографической реконструкции, военно исторической реконструкции, ретро-автомотореконструкции, современного танца, народного танца, фан-клубы эстрадных артистов, детские игровые клубы, клубы коллекционеров, любителей экстремальных видов спорта и т.д.
В чем отличие клуба от простого кружка или спортивной секции? Секция или кружок занятие интересным или любимым видом деятельности обучает конкретным умениям и навыкам, но не ставит цели общения. Если общение и существует, то оно спонтанно.
Трудности с социализацией в обществе есть и у «обычных» детей и подростков, но у детей-сирот или детдомовцев их можно наблюдать чаще. Какие это трудности? Прежде всего, отсутствие коммуникативных навыков. Именно эти навыки служат основой разнообразных возможностей социализации. Коммуникации и, соответственно, навыки взаимопонимания и взаимодействия сами собой не появляются. Их надо прививать, воспитывать и развивать в микросреде. Одна из составляющих микросреды клубы и клубная деятельность.
Социализация не происходит сама по себе, по праву рождения. Самый экзотический пример не произошедшей социализации «дети-маугли». Поэтому дети-сироты, оказавшиеся без попечения родителей и государства, и детдомовцы это серьезная социальная проблема. Здесь есть определенные трудности: им не хватает части компонентов для полной социализации семейных отношений, выстроенных отношений с разными категориями сверстников.
Высшим уровнем социализации личности является самоутверждение, реализация внутреннего потенциала. Этот многоступенчатый процесс самореализации осуществляется обычно в соответствии с определенным социально-психологическим сценарием. Содержание сценария жизни зависит как от ролевых позиций подростка, так и от внешних условий. Под внешними условиями мы понимаем социальную микросреду.
Процесс социализации включает воспитание активной социальной ответственности, осознание долга перед обществом, понимание необходимости соблюдения социальных норм. Подросткам и молодежи это обеспечивает нормативное поведение, социальную воспитанность, предупреждение антисоциальных проявлений.
Социализация личности подростка, молодого человека (или освоение ими социального опыта и культуры) процесс сложный и многогранный. Одно из основных направлений этого процесса выработка ценностно-нормативной ориентации личности. В этом случае общественные нормы воспринимаются подростком как собственные жизненные установки. Такого рода ценностно-нормативная ориентация формируется путем политического, нравственного, правового и трудового воспитания молодого поколения.
социальный педагог, кандидат педагогических наук
ГОУ ЦППРК «Крестьянская застава»,
Влияние клубной деятельности на процессы социализации подростков и молодежи в обществе
Влияние клубной деятельности на процессы социализации подростков и молодежи в обществе | ГБОУ ЦППРК «Крестьянская застава»
Комментариев нет:
Отправить комментарий